1. Impacto en la calidad de nuestras aguas

Todo uso de recursos, sean o no renovables, conlleva la eliminación de residuos. El problema ambiental que generan los residuos se angloban bajo la denominación de contaminación.

• De origen urbano. Las aguas residuales de las viviendas y servicios de las ciudades contienen residuos fecales, restos de alimentos y diversos productos químicos como detergentes, lejías, etc, altamente contaminables.

• De origen industrial. Los procesos industriales generan residuos contaminables de diversos tipos. Así, el mercurio y otros metales pesados, sustancias orgánicas, como los aceites y grasas, acídos y otras sustancias químicas cambian el pH del agua.

• De origen agrícola. Debido al uso de fertilizantes y plaguicidas que son arrastrados por las aguas de lluvia o de riego hacia los ríos o las aguas subterráneas. O por la acumulación de excrementos animales que se produce en las explotaciones ganaderas.

2. Impacto en la cantidad de agua.

El control mundial de agua dulce se multiplicó por siente a lo largo del siglo xx, casi el doble del aumento de la población mundial en el mismo período. Para hacer frente a esta situación se ha recurrido tanto a las aguas superficiales como a las subterráneas y ambas han acusado este incremento de consumo. Así, en muchos lugares del planeta se ha generado una situación que se conoce como estrés hídrico, en la que la demanda es mayor que la disponibilidad de agua con calidad requerida.

Los usos del agua se clasifican en primarios (los que son necesarios) y secundarios (resultan prescindibles). Hay otra manera de clasificar sus usos:

- Usos consuntivos. Son aquellos en los que la utilización implica un consumo de agua
- Usos no consuntivos. Son aquellos en los que no se consume agua, de manera que puede ser reutilizada inmediatamente.


Se denomina caudal ecológico al flujo de agua mínimo, por debajo del cual se pone en peligro la supervivencia de la flora y la fauna del ecosistema acuático y de sus riberas.
También se denomina caudal de mantenimiento y su valor varía de una cuenca fluvial a otra. Suele ser el 10% del caudal medio anual.

Cada uno de los españoles consume al día 2550 litros de agua. De ellos, la mayor parte, el 68%, se destina a uso agrícola, le sigue el uso indutrial, un 19%, y el uso urbano, 13%. El consumo urbano de agua en España es de 330 litros por persona y día.




Denominamos agua potable a aquella que es adecuada para el consumo humano. El agua potable no es agua pura, sino que contiene cierta cantidad de sales minerales disueltas.
Hasta que llega al grifo, el agua ha seguido un largo camino que implica su captación, transporte, tratamiento en una planta potabilizadora y su distribución.

Se entiende por recurso cualquier componente del medio natural cuyo uso resulta de interés para las personas. El suelo, la vegetación, la pesca, el petróleo o una colmena son ejemplos de recursos.

En función de su capacidad de regeneración se diferencian:

• Recursos renovables. Son aquellos que forman parte de un ciclo natural que permite regenerarlos tras su uso. Un recurso renovable puede consumirse de manera permanente siempre que no se supere su capacidad de recuperación.

• Recursos no renovables. Son aquellos que no se regeneran tras su uso o tarda muchas generaciones en reaparecer, de manera que se van agotando a medida que se usan. El petróleo se considera recurso no renovable porque su capacidad de recuperación es muy baja.

• La necesidad de adoptar medidas cuanto antes para atajar el cambio climático.

• El sistema climático presenta incercias.

• El cambio climático afecta a todo el planeta y todos debemos invertir.

1. Madidas para atajar el cambio climático.

-Incrementar el uso de energias renovables.

-Mejorar la eficiencia de los automóviles.

-Mejorar la eficiencia energética de los electrodomésticos.

-Fomentar la eficiencia energética en edificios.

-Impulsar la investigación científica y el desarrollo tecnológico.

-Proteger y mejorar los sumideros naturales.

-Investigar y experimentar tecnologías que actuén como sumideros artificiales.

2. ¿Qué puedes hacer tu?

-Recicla vidrio, papel, cartón, latas y envases.

-Compra productos que utilicen poco envase.

-Usa bolsas reciclables cuando vayas a ahacer la compra.

-Camina o monta en bici cuando se trate de pocos kilómetros.

-Si tienes que ir mas lejos, utiliza transporte público.

-Apaga la luz cuando no te haga falta y utiliza bombillas de bajo consumo.

-No dejes la televisión, el ordenador o el equipo de música en stand-by (espera).

-Baja la calefacción en invierno. No pongas en verano la refrigeración por debajo de 24 ºC.

Para hacer proyecciones, pronósticos en situaciones complejas se utilizan modelos. El modelo se puede utilizar para predecir qué ocurrirá si se incrementa, por ejemplo, el contenido de CO2 de la atmósfera.

Para valorar la fabilidad de un modelo, se introducen datos del pasado y se comprueba si se predice con suficiente acierto lasituación actual y, por tanto, conocida. Si es así, el modelo se considera validado.

¿Qué prevén los modelos climáticos?

• La temperatura media global de la Tierra se habrá incrementado a finales del siglo XXI entre 1,4 y 6ºC.
• El nivel del mar al final del siglo estará entre 20 y 80 cm por encima del actual. Muchas zonas costeras quedarán inundadas.
• Los fenómenos meteorológicos extremos se acentuarán. Serán más frecuentes e intensos los huracanes, las sequías, las inundaciones y las olas de calor.
• Efectos ambientales: pérdida de biodiversidad, alteración de los ritmos estacionales de las especies, desaparición de humedales y otros ecosistemas especialmente vulnerables.
• Efectos en la salud, especialmente en países no desarollados. Enfermedades tropicales, como el paludismo, podrían extenderse a zonas que ahora tienen climas templados.

Un impacto desigual

• No todos los lugares son igualmente vulnerables a un determinado cambio. Por ejemplo, el incremento del nivel del mar afectará más a las zonas costeras, a sus ciudades y a sus ecosistemas.
• No en todos los lugares los cambios serán de la misma magnitud. Aunque se prevé un aumento de las precipitaciones a escala planetaria, su reparto será muy desigual, de manera que en algunos lugares, como el área mediterránea, disminuirán las lluvias.

A partir de 1750, con el inicio de la revolución industrial la concentración de estos gases no ha dejado de aumentar y actual mente este incrtemento se agudiza de manera alarmante.

Las actividades que generan mayor incremento de gases de efecto invernadero:

• La quema de combusribles fósiles. Las emisiones de gases de efecto invernadero más importantes se deben a la quema de petróleo, gas y carbón.

• La deforestación. La vegetación, gracias a la dotosíntesis, retira de la atmósfera imprtantes cantidades de CO2. De manera que toda actividad que suponga una reducción de la superficie arbolada tnedrá como consecuencia un incremento del CO2 en la atmósfera.

• Ciertas actividades agrícolas y ganaderas. El ganado doméstico, vacuno, bovino o porcino emite a la atmósfera gran cantdad de metano generado en la fermentación intestinal. También ciertos cultivos, como arroz, emiten este gas que es, tras el CO2, el que más está influyendo en el calentamiento global.

1. Un reparto desigual.

Todas las personas emitimos CO2 a la atmósfera, y no solo lo hacemos al respirar sino tambien cuando encendemos la calefacción, conectamos el televisor o cogemos el coche.